El presente número de «Espacio Regional. Revista de Estudios Sociales», nos adentra en el entramado material y simbólico sobre líneas temporales-espaciales diversas, pero con el denominador común del Cono Sur de la región americana: tierra, memoria-historia y ecología, desde el huerto del barrio hasta la cartografía de los Borbones, pasando por la reforma agraria a la ecología política con sustento marxista. La salud colectiva, la producción y la política como efluentes de territorios situados. Los trabajos aquí presentados evocan un laboratorio donde se negocian transformaciones, pero también permanencias enfrentadas a límites sociales y ambientales actuales. Hacemos recuerdo a nuestros colaboradores que sus aportes deben ser enviados a nuestra Revista a través de la plataforma OJS disponible para estos efectos; si desean escribirnos, pueden hacerlo al correo electrónico: revistaespacioregional@ulagos.cl. Nuestra Revista se encuentra aceptada en los siguientes índices o sistemas de resúmenes bibliohemerográficos: DIALNET LATINDEX (Catálogo y directorio) National Geographic Learning/Cengage LATAM-Estudios Scholar google Crossref ROAD MIAR Portal de Revistas Académicas Chilenas
De la vastedad al refugio: Arquitectura de sistemas y nodos institucionales en el territorio rionegrino.
La estepa rionegrina presenta un territorio caracterizado por grandes distancias, baja densidad poblacional y condiciones ambientales que desafían la habitabilidad. En este contexto, la investigación analiza el papel de la arquitectura institucional como sistema de articulación territorial, tomando como casos de estudio los parajes de Las Bayas, Ñorquinco, Río Chico, Chacay Huarruca, y Fitamiche. A partir de un enfoque cualitativo, se combinaron el análisis arquitectónico y tectónico, el registro fotográfico, la cartografía de nodos institucionales y la interpretación fenomenológica del paisaje para comprender la relación entre arquitectura, territorio y comunidad. El trabajo propone el concepto de arquitectura de la cercanía como categoría analítica para interpretar aquellas construcciones que, más allá de su función específica, reducen simbólica y funcionalmente las distancias mediante la conformación de redes de servicios, refugio y encuentro. Desde esta perspectiva, tanto las pequeñas arquitecturas institucionales —como capillas, iglesias e infraestructuras de comunicación— como los conjuntos conformados por escuelas, centros de salud y edificios públicos son comprendidos como hitos que estructuran el territorio y fortalecen la identidad comunitaria. El estudio pone en diálogo los aportes de autores que han investigado la construcción histórica y territorial de la Patagonia con los marcos teóricos de Christian Norberg-Schulz, Kenneth Frampton y Kevin Lynch, demostrando que la arquitectura de la estepa no sólo responde a las condiciones materiales y ambientales del lugar, sino que también produce orientación, legibilidad territorial y sentido de pertenencia, contribuyendo a comprender la arquitectura como un sistema de relaciones que hace habitable la inmensidad patagónica.
Direitos autorais (c) 2026 Ana Lía Frank https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
El viaje de Antonio Gómez Moreno, desde la cárcel de la inquisición a la Real Hacienda de Chiloé
En este trabajo se describe la causa criminal de fe seguida en Lima entre los años 1784 y 1785 en el Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición, por el delito de bigamia, contra don Antonio Moreno, oriundo de Chiloé (Chile), quien en su juventud vivió al margen de los beneficios de su clase social ejerciendo como maestre, piloto o escribiente en los pequeños buques de comercio que en los meses de octubre y febrero de cada año realizaban el transporte de carga y pasajeros entre los puertos ubicados desde Chiloé a Guayaquil. Antonio Moreno quien durante el proceso confesó llamarse Antonio Gómez Moreno y de La Torre, hijo de una familia de reconocida hidalguía, es condenado y cumpliendo la sentencia decretada por el Tribunal de la Inquisición comienza a ejercer como escribiente hasta llegar a ejercer importantes cargos en la Real Hacienda de Chiloé.
Direitos autorais (c) 2026 Luis Mancilla Pérez https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Representaciones de la violencia estatal en el fotoperiodismo chileno (1980 – 1990): análisis semiótico de cinco casos
El presente artículo analiza la representación visual de la violencia estatal en el fotoperiodismo chileno entre 1980 y 1990, periodo marcado por la dictadura militar y los primeros años de la transición democrática. Para ello, se seleccionaron cinco fotografías de Claudio Pérez, Álvaro Hoppe, Alejandro Hoppe y Anselmo Córdova, examinadas mediante una metodología cualitativa de carácter comparativo basada en herramientas de análisis técnico, compositivo y semiótico. El estudio considera dimensiones formales de la imagen —encuadre, profundidad de campo, organización espacial y relación figura-fondo— junto con sus significados políticos, simbólicos e históricos. A partir de este enfoque, se identifican distintas formas de violencia física, política, institucional y simbólica representadas en contextos de protesta social, represión policial y persistencia autoritaria. Los resultados muestran que estas fotografías no solo documentaron acontecimientos contingentes, sino que también construyeron memoria visual y denuncia pública frente a escenarios de censura e impunidad. Asimismo, evidencian diferencias autorales entre registros de confrontación directa y estrategias más simbólicas de representación. Se concluye que el fotoperiodismo chileno del periodo estudiado desempeñó un papel central en la visibilización de la violencia estatal y en la preservación de archivos visuales fundamentales para la comprensión de la historia reciente de Chile.
Direitos autorais (c) 2026 Christian Jamett https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Cartografía colonial de Osorno: la carta esférica del territorio entre Valdivia y Chiloé, firmado por José de Moraleda, en 1796
Junto con realizar una revisión actualizada de la biografía del piloto Moraleda, se analiza su Carta Esférica Valdivia-Chiloé de 1796 en sus propiedades: coordenadas, escala, toponimia, coloración y dibujo con especial referencia al camino Osorno-Lolcura a la luz de los antecedentes usados por el cartógrafo. El trazado dibujado se compara con el de la carretera actual y se comprueba que sirvió para su construcción. Siendo un hecho político importante, el mapa no tuvo ninguna trascendencia.
Direitos autorais (c) 2026 Ramiro Lagos Altamirano https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Impacto de los pobladores de la actual 'Vicente Pérez Rosales' a la fisionomía urbana de Chillán, 1970 - 1973
Las tomas de terrenos acontecidas en Chillán, a finales de los sesentas y principios de los setentas, marcaron un proceso de transformación urbana, ampliando los límites de la ciudad al utilizar propiedades destinadas a la producción agrícola. Estas tomas, en particular la de la actual población “Vicente Pérez Rosales”, fueron una forma de presión política y social que llevó a la expansión de la infraestructura urbana, como caminos, puentes y servicios sanitarios, integrando a los pobladores marginados al ordenamiento territorial de la ciudad. Estas transformaciones urbanas, como la apertura de nuevas avenidas y la construcción del puente “lazareto”, facilitaron la conexión de los nuevos asentamientos con el centro urbano, permitiendo a las comunidades establecerse y proyectar su vida en los incipientes barrios. Todo esto refleja un proceso de urbanización impulsado por la demanda social y la resistencia de los pobladores frente a las desigualdades y la exclusión. Por lo tanto, los pobladores, como sujeto histórico, obligaron a cambiar la fisionomía de las ciudades y exigieron al Estado apurar la legislación de habitación urbana en respuesta a las acciones producidas por el movimiento, situación acaecida también en la ciudad de Chillán.
Direitos autorais (c) 2026 Fernando Villegas Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Formación de docentes de matemática para la escuela del futuro: innovación en los cursos de geometría
Un nuevo contrato social para la educación (UNESCO, 2021), plantea diferentes interrogantes respecto a la educación de cara al 2050. Los derechos fundamentales planteados son: la garantía a una educación de calidad, y el fortalecimiento de la educación como un bien público y común. El peso del pasado mantiene las desigualdades sociales y económicas que se reflejan en la educación. Un ejemplo, son los resultados de pruebas estandarizadas de ingreso a la universidad. Ellas han modelado los procesos de enseñanza y de aprendizaje teniendo como consecuencia estudiantes focalizados en la obtención de buenas calificaciones por sobre el interés en el conocimiento, el bienestar público, de este modo la educación queda descontextualizada de la sociedad en la que nos insertamos. Esto se hace más latente en Matemática, pues la mal entendida rigurosidad de la disciplina, deja en constante confrontación la mecanización versus la comprensión de las ideas. En este artículo se propone un nuevo enfoque para los cursos de geometría en la formación docente. Dentro de los resultados se evidencia una valoración positiva por parte del estudiantado al desarrollar el contenido en contexto y entregar la posibilidad de replicar y crear este tipo de situaciones en su futuro ejercicio docente.
Direitos autorais (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Habilidades cognitivas en el aprendizaje científico matemático, la neurociencia lo dice 'no hay diferencia entre hombres y mujeres'
Es parte del constructo social la existencia de diferencias en la capacidad de desempeñar tareas entre hombres y mujeres, pero ¿qué ocurre con las habilidades cognitivas? ¿existen realmente diferencias a nivel neurocognitivo que validen la creencia de mayores habilidades analítico-matemáticas en hombres respecto de mujeres? El presente trabajo se enfoca en investigar, en el contexto nacional, si existe evidencia empírica desde la neurociencia cognitiva que valide esta diferenciación. Mediante una búsqueda bibliográfica con foco cualitativo, se buscó evidencia empírica que secunde dichas creencias observadas; la pesquisa se basó en las bases de datos ERIC, Scopus y WoS. Considerando criterios de inclusión ad hoc se seleccionaron artículos que específicamente dieran cuenta de la funcionalidad cerebral, sin aval de sesgo funcional. Los principales hallazgos muestran que no hay evidencia neurocientífica que valide la concepción de que entre hombres y mujeres existen diferencias neurocognitivas que fundamenten la creencia que hombres tienen más habilidades para las ciencias y matemática, en comparación con las mujeres, a quienes se las concibe como adecuadas para el cuidado y la enseñanza.
Direitos autorais (c) 2025 EDUARDO ORREGO ESCOBAR
La reforma agraria en los países andinos: Los casos de Chile, Colombia y Perú
El presente artículo intenta establecer a través de un estudio comparativo los factores que explican la profundidad del proceso de reforma agraria en tres países: Chile, Colombia y Perú. Su relevancia radica en la escasez de estudios comparados que hay sobre esta reforma estructural. Por esta razón, se revisarán los factores internacionales donde se destaca el rol de EE.UU., por su parte entre los factores económicos a testear se cuenta la inflación y producción agraria de los países en estudio. También, se cuentan los factores institucionales-organizacionales, donde se analiza el rol de las instituciones y sindicatos creadas por los países. El objetivo general será determinar los factores que explican el impacto de la reforma agraria en Chile, Colombia y Perú? También se busca de forma paralela comparar los procesos de reforma agraria, además de describir teóricamente tal proceso político interno e identificar entre los países los factores comunes que acompañaron a cada uno de los casos en particular. Los principales hallazgos del estudio plantean la importancia de la variable institucional-organizacional, la cual revela que crear instituciones fuertes para tal proceso y organizar en sindicatos a los trabajadores del mundo agrario, puede ser clave en el éxito de la reforma agraria.
Direitos autorais (c) 2025 ignacio bobadilla díaz
Patrimonio digital y políticas culturales en Chile (2000 – 2025)
El presente artículo examina la trayectoria del patrimonio en entornos digitales a través de cuatro ciclos de políticas culturales en Chile. Se propone así que el patrimonio digital no ha sido producto de una política pública coherente ni sistemática, sino más bien el resultado de iniciativas puntuales, descoordinadas e impulsadas principalmente por actores privados o, en el mejor de los casos, a través de fondos concursables públicos que tras su realización quedan olvidados. Se sostiene así la necesidad de transitar hacia regímenes más estables de financiamiento para la preservación y/o curaduría, alineados con estándares internacionales y una gobernanza sectorial más robusta. En vista de esto, se realiza un análisis documental cualitativo y comparado de instrumentos de política y marcos normativos, con codificación temática y triangulación con lineamientos multilaterales, procurando identificar continuidades, quiebres y capacidades ya instaladas para un viraje “de fondos a régimen”.
Del archivo al algoritmo: la inteligencia artificial en la preservación y resignificación del patrimonio eclesial
El patrimonio eclesial constituye uno de los pilares más significativos de la memoria histórica y espiritual de Occidente. Iglesias, archivos parroquiales, arte sacro, música litúrgica y tradiciones devocionales conforman un legado cultural que trasciende los límites de la fe para insertarse en la historia de la civilización. En el contexto contemporáneo, la irrupción de la inteligencia artificial (IA) representa una transformación profunda en las formas de conservar, estudiar y difundir dicho patrimonio. Este artículo analiza el impacto y las potencialidades de la IA en el ámbito del patrimonio eclesial, abordando sus aplicaciones tecnológicas —como la digitalización documental, la restauración de arte sacro y la reconstrucción virtual de templos—, junto con los desafíos éticos, epistemológicos y teológicos que plantea su uso. Desde una perspectiva interdisciplinaria, se propone comprender la IA no solo como herramienta técnica, sino como nueva mediadora cultural entre la memoria religiosa y la sociedad digital. El texto concluye planteando la necesidad de una hermenéutica tecno-teológica del patrimonio, capaz de integrar el progreso tecnológico con el respeto por lo sagrado y la experiencia humana de lo trascendente.
Direitos autorais (c) 2025 Marcial Sánchez Gaete, María José Navasal
La co-construcción de un currículum situado: educación patrimonial y formación ciudadana en un liceo emblemático de Santiago
Este artículo presenta un estudio de caso descriptivo que analiza el proceso de co-construcción de una propuesta curricular de educación patrimonial con énfasis en formación ciudadana, desarrollado por un liceo emblemático de Santiago durante el año 2024. El proyecto, ejecutado en colaboración entre una carrera de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía y el establecimiento educativo, se fundamenta en la Ley 20.911 de Formación ciudadana y los Estándares de la profesión docente carreras de educación media. Pedagogía en historia, geografía y ciencias sociales del Ministerio de Educación. A través de metodologías activo-participativas y aprendizaje basado en proyectos, se elaboró una propuesta curricular compuesta por orientaciones generales, énfasis curricular, unidades temáticas y referencias bibliográficas. Se utiliza un enfoque de análisis de contenido, examinando como el marco teórico-normativo fue integrado en el diseño curricular. los resultados demuestran que la co-construcción curricular constituye una práctica pedagógica innovadora que aporta a la formación inicial docente, al desarrollo de habilidades transversales y la valoración del patrimonio cultural como eje articulador de la ciudadanía democrática.
Actividades sobre tablas y gráficos estadísticos en textos multigrado de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
Los gráficos estadísticos son representaciones ampliamente utilizadas tanto en diferentes áreas de conocimiento como en situaciones de la vida cotidiana. Esta relevancia hace que su enseñanza se plantee desde los primeros cursos de enseñanza obligatoria, donde los libros de texto cumplen un rol transcendental. Por ello, el objetivo de esta investigación es caracterizar las actividades sobre tablas y gráficos estadísticos en libros de texto para la Educación rural multigrado de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Esta investigación adopta una metodología cualitativa, basada en la técnica de análisis de contenido. La muestra es no probabilística de tipo intencionada, compuesta por libros de texto de cada asignatura de 1º a 6º de Educación Primaria en el contexto rural multigrado chileno, los cuales han sido editados conforme a los lineamientos curriculares establecidos por el Ministerio de Educación. Se estudiaron 54 textos, organizados en módulos según los ejes temáticos de cada asignatura, identificándose 23 actividades, las cuales fueron categorizadas según el tipo de representación, tipo de tarea, nivel de lectura y nivel de complejidad semiótica. El estudio evidencia predominio de gráficos estadísticos por sobre tablas, nivel de lectura 1 y nivel de complejidad 2, en ambas asignaturas. En Ciencias Naturales se evidencia mayor utilización de gráficos de líneas y la tarea de explicar, mientras que en Ciencias Sociales se refleja mayor utilización de climogramas y la tarea de leer. Se concluye que existe una limitada cobertura y progresión curricular de representaciones estadísticas, lo que obstaculiza el desarrollo de habilidades superiores, por lo que se recomienda promover tareas diversificadas y progresivas en complejidad.
Direitos autorais (c) 2026 Vannesa Olave-Anabalon, Andrea Vergara-Gómez, Danilo Díaz-Levicoy https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
La centenaria diócesis de Temuco y sus catedrales
El presente artículo es una breve panorámica a la historia religiosa patrimonial de Temuco, desde el importante simbolismo de la Catedral, entendida como lugar de encuentro creyente y de importancia cultural. De manera sucinta -se relata- con una perspectiva regional y a partir de la historia de la misma colonia la existencia de tres templos. Dos de los cuales fueron pensados como Catedral, a diferencia del segundo templo que alcanzó dicho rango a lo largo de su existencia. Actualmente, somos menos conscientes de los ingentes esfuerzos de la comunidad y los religiosos de cada época, quienes quisieron proveer de un templo de estas características a la ciudadanía, tanto por el sentido espiritual que éstos tienen como por la importancia que supone la existencia de una Catedral, en cada gran ciudad del mundo; siendo un signo de la historia universal, con los propios paradigmas de cada época, además un referente de la eclesiología dinámica que se materializa en la construcción religiosa. Una invitación a reconocer que dichos simbolismos forman parte de la estructura social, construida por las mismas colectividades que “religados” constituyen comunidad con estructuras que siguen presentes en el ideario colectivo, aportando, embelleciendo, haciendo historia.
Direitos autorais (c) 2025 Fernando Alexis Torres Molina
Entre la tradición y la diversidad: resignificación de la identidad nacional en las celebraciones escolares de fiestas patrias en Santiago de Chile
El presente estudio examina la tensión entre la preservación de la identidad nacional chilena y la creciente diversidad cultural derivada de los procesos migratorios recientes, centrando su análisis en las celebraciones escolares de Fiestas Patrias en Santiago de Chile. A través de un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) sustentado en la historia cultural y social, la investigación indaga cómo la incorporación de expresiones culturales extranjeras en estas festividades incide en la transmisión de las tradiciones nacionales y en la resignificación de la identidad colectiva. Se aplicaron encuestas a docentes en ejercicio y en formación de distintos establecimientos educativos para analizar percepciones sobre la inclusión de prácticas foráneas. Los resultados evidencian que, si bien la diversidad ha enriquecido el ámbito escolar, también ha generado tensiones respecto a la preservación de las costumbres chilenas, las cuales tienden a perder protagonismo frente a manifestaciones interculturales. Se concluye que la escuela constituye un espacio de negociación simbólica, donde tradición y diversidad deben articularse mediante estrategias pedagógicas que equilibren la conservación del patrimonio nacional y la apertura a la pluralidad cultural.
Direitos autorais (c) 2025 Amanda Rodríguez y Muriel Meneses
Trabajo matemático de futuros profesores en el diseño de tareas geométricas con apoyo de inteligencia artificial
La Inteligencia Artificial (IA), ha emergido como un recurso que facilita el aprendizaje personalizado y la generación de materiales para la enseñanza. En esta investigación, se propone como objetivo caracterizar el trabajo matemático de futuros profesores en contextos formativos de diseño de tareas geométricas con apoyo de ChatGPT, específicamente centradas en la homotecia. En términos metodológicos, se presenta un estudio de caso, sustentado en la teoría de los Espacios de Trabajo Matemático (ETM) de futuros profesores (FP) al abordar la resolución y, posterior, adaptación de tareas. El proceso se organizó en tres etapas: primero, la selección de tareas; luego, adaptación inicial de tareas por investigadores; finalmente, en duplas, los FP resolvieron las tareas (sin IA) y, luego, sugirieron mejoras para el rediseño de las tareas (con apoyo de IA). El análisis se basó en la interpretación de la circulación entre las génesis del ETM (semiótica, instrumental y discursiva) del trabajo de los FP en esta dinámica, centrado en la etapa tres. Los resultados ofrecen una propuesta para el diseño y análisis de tareas que son adaptadas con uso de IA y, un análisis sobre la integración instrumental de ChatGPT para la formación docente.
Tecnología; Homotecia; Espacio de Trabajo Matemático; Artefactos; ETM personal e idóneo
Direitos autorais (c) 2026 Ruth Ruiz-Vargas; Sofía Navarro-Muñoz, Alex Ramírez-Morales, Carolina Henríquez-Rivas https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
La La Guardia Nacional en Valparaíso durante el período de 1825 - 1842. Entre la defensa del orden y la construcción de la ciudadanía
El presente artículo aborda la organización de la Guardia Nacional en la ciudad de Valparaíso durante el proceso de construcción del Estado-Nación en Chile en la primera mitad del siglo XIX. En este se evalúa el papel que cumplió Diego Portales como ministro y como comandante de dichos cuerpos armados, lo cual se vería puesto a prueba a raíz del motín de Vidaurre en 1837. Se analiza lo anterior a partir de la prensa de la época, constituciones políticas, documentos oficiales del poder ejecutivo y cartas personales del propio Portales. Se pretende dar cuenta de la particular importancia estratégica que poseía el puerto de Valparaíso y como ésta habría justificado medidas tendientes a la defensa externa y a garantizar el orden interior de la ciudad.
Direitos autorais (c) 2018 Felipe Orellana Pérez
Visiones de Naturaleza de la Ciencia y su adecuación mediante la Historia la Física: una experiencia didáctica
La Naturaleza de la Ciencia (NdC) es una metadisciplina que estudia cómo se construye el conocimiento científico desde perspectivas epistemológicas, históricas y sociológicas. Comprenderla resulta esencial para superar visiones ingenuas que dificultan la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Esta investigación busca favorecer concepciones más adecuadas de la NdC mediante la incorporación de la Historia de la Física (HdF) en la enseñanza de la Mecánica, específicamente en torno a los conceptos de inercia, fuerza y movimiento, con estudiantes de tercer nivel medio de una escuela pública de Talca, Chile. Se desarrolló un estudio de caso que incluyó la aplicación del Cuestionario Visiones de Naturaleza de la Ciencia (VNoS) para identificar concepciones iniciales, una secuencia didáctica con elementos explícitos de la HdF, y una entrevista grupal para explorar las nuevas visiones del estudiantado. Los resultados muestran una mejora en las concepciones epistémicas —como la comprensión de la tentatividad del conocimiento — y no epistémicas —como la relación entre ciencia y cultura y el papel de las comunidades científicas en la validación del conocimiento—. Además, se observa una percepción menos estereotipada del científico y se reconoce el aporte de la HdF para diseñar secuencias didácticas que amplíen las visiones sobre NdC.
Direitos autorais (c) 2026 Jonathan Lastra, Paulina Bravo, Javiera Espinoza Araya https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
El inquieto descanso del libertador. La tumba de O’Higgins como lugar de memoria en disputa
Este texto analiza el extenso itinerario póstumo de los restos de Bernardo O'Higgins, argumentando que su tumba se transformó en un 'lugar de memoria' en disputa. Lejos de ser un símbolo de consenso, la repatriación y los sucesivos traslados de sus osamentas, desde su muerte en el exilio en 1842, reflejaron las tensiones políticas y las complejidades en la construcción de la memoria nacional chilena, convirtiendo su lugar de descanso en un campo de batalla simbólico.
Direitos autorais (c) 2025 Álex Antonio Gutiérrez Espinoza
Ayuntamiento, control urbano y socioreligioso en Xalapa, 1794 - 1833
Este artículo analiza el proceso de secularización práctica y modernización urbana en la villa de Xalapa (1794–1833), a partir del papel del ayuntamiento como agente central del nuevo poder civil. A través del examen de fuentes municipales, decretos del Congreso de Veracruz y prensa local, se demuestra que la secularización no constituyó una ruptura con la religión, sino una reorganización gradual del espacio social, orientada por los principios de utilidad pública, moralidad y buen gobierno. El cabildo intervino en la regulación del culto y las prácticas devocionales —procesiones, aranceles parroquiales, repiques de campanas y fiestas—, buscando subordinar la religiosidad popular al orden político. Paralelamente, la preocupación por la higiene, la salubridad y el control urbano llevó a la creación del cementerio general, la instalación de juntas de sanidad y la supervisión de hospitales, que pasaron de manos religiosas a civiles. En este contexto, la salud y la moral pública se convirtieron en campos de acción del Estado local. El caso xalapeño revela que la modernidad política mexicana se construyó desde lo municipal, a través de un proceso de negociación cotidiana entre las antiguas estructuras eclesiásticas y las nuevas formas de administración pública.
Direitos autorais (c) 2025 José Gabino Castillo Flores
Caracterización del razonamiento covariacional en profesores en formación al trabajar con funciones discretas
En esta investigación se caracterizó el razonamiento covariacional de 21 profesores de matemáticas en formación de Educación Secundaria, mediante una adaptación del constructo teórico del razonamiento covariacional para variables discretas. Utilizando una metodología de corte cualitativo con un enfoque exploratorio y descriptivo. Los datos recabados y analizados provienen de las producciones obtenidas al aplicar dos tareas contextualizadas que implicaron trabajar con funciones de variable discreta. El estudio permitió describir los niveles de razonamiento covariacional evidenciados, así como identificar consistencias entre la manera en que se justifica la consecución de la fórmula general al hacer uso del patrón reconocido, mostrando como hallazgo una coordinación con Cambio y Tendencia. Esta información puede servir para el diseño de actividades que promuevan el desarrollo del pensamiento covariacional y funcional.
Direitos autorais (c) 2025 LUIS JOSÉ CRÚZ RAMÍREZ; Lizzet Morales García https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Nivel de competencias financieras en migrantes haitianos/as de un programa epja en chile, según el marco pisa
Este artículo presenta los resultados de un diagnóstico que se realizó a un grupo de migrantes haitianos/as que ingresan a la educación de personas jóvenes y adultas para validar estudios de enseñanza media en una ciudad de la zona centro sur de Chile. La muestra intencional estuvo compuesta por 30 alumnos/as. Para revisar resultados, se realizan preguntas de un test de selección única, centradas en las competencias en Educación Financiera y adaptadas de un instrumento preexistente, diseñado y validado para medir los niveles de educación financiera inicial. La metodología es de corte descriptivo, lo que permitió identificar el nivel de conocimientos financieros de los informantes y caracterizar algunas de sus habilidades para manejar situaciones económicas en la vida cotidiana, según la escala de niveles del modelo de estandarización PISA. Los resultados evidencian un bajo nivel de dominio en la aplicación y el análisis de contenidos financieros, mientras que las variables sexo y tiempo de residencia en el país muestran diferencias en el desempeño de los participantes. Estos resultados apuntan a la importancia de promover estrategias en educación financiera contextualizadas culturalmente y adaptadas a la realidad de la población migrante.
Direitos autorais (c) 2026 Leyla Barría, Andrea Vergara-Gómez https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
En este año 2024, «Espacio Regional. Revista de Estudios Sociales» celebra 20 años de arduo trabajo de la divulgación y extensión científica, entregando un espacio de encuentro entre tantos investigadores que han colaborado a través de sus manuscritos y de la puesta en disposición de innumerables fuentes documentales históricas que, sin duda, han aportado al interés y apertura de nuevas vetas investigativas. Sus inicios se remontan al año 2004, cuando un grupo de académicos del Departamento de Ciencias Sociales charlaron sobre la necesidad de crear una revista que les permitiera reforzar sus lazos académicos entre sus pares, tanto regionales, nacionales e internacionales. Así también, surgió la imperiosa necesidad de mostrar los trabajos de un buen grupo de investigadores noveles y otros consagrados que trabajaban (muchos de ellos, hasta el día de hoy) diferentes fenómenos históricos e interdisciplinarios desde lo local y regional
Direitos autorais (c) 2024 Hernán Delgado Delgado
Construcción de un conflicto: la disputa entre Argentina y Chile por el Canal de Beagle
La soberanía del Canal de Beagle llevó a un conflicto entre Argentina y Chile en 1978 que estuvo cerca de desembocar en una guerra. El presente artículo examina los contextos nacionales de ambos países y la instrumentalización del nacionalismo por parte de sus respectivos gobiernos militares con el fin de desviar la atención de los problemas de carácter interno y lograr una legitimidad que fuese más allá de la coerción. También se atiende al papel desempeñado por los Estados Unidos y la mediación de la Santa Sede. Se lleva a cabo entonces un análisis multiescalar para entender el cómo intervinieron los diferentes actores. En suma, la disputa por el Canal de Beagle se presenta como algo estructural que guarda relación con las dinámicas de la economía-mundo.
Direitos autorais (c) 2024 Raúl Cerro Fernández
KOHEI SAITO. La naturaleza contra el capital. El ecosocialismo de Karl Marx
La obra presentada es una recapitulación de la tesis doctoral de Kohei Saito concluida a finales de 2017 en Alemania y publicada en Hispanoamérica hacia 2022. Esta investigación de posgrado lleva al autor a hacer una lectura de los archivos inéditos -todavía- de Karl Marx contenidos en el proyecto Marx-Engels-Gesamtausgabe II que ha sido compilado y comentado por centenares de investigadores del mundo, y que espera ser concluida hacia finales de 2025 en alemán.
Direitos autorais (c) 2024 Bayron Cea Mansilla
Diseño y validación de una escala para evaluar competencias socioemocionales en docentes universitarios (CSD 19)
Objetivo: Diseñar y validar una escala para evaluar las competencias socioemocionales de docentes universitarios. Método: El diseño contempló la revisión literaria de instrumentos que evaluaran competencias socioemocionales de docentes y artículos relacionados con el tema, a fin de determinar las dimensiones, el contenido e ítems de la escala. La validez apariencia y contenido se determinó a partir de criterio de juicio de experto con Delphi y W de Kendall para concordancia. El estudio de las propiedades psicométricas de la escala CSD19 fue sobre la respuesta de 174 docentes de una universidad del sur de Chile. La validez de constructo contempló análisis factorial exploratoria y confirmatoria, y el coeficiente de alfa de Cronbach como medida de confiabilidad. Resultados: El análisis factorial exploratorio agrupó 19 preguntas en 4 dimensiones (regulación emocional, conciencia emocional, relación docente-estudiante y relaciones interpersonales) las que se incluyeron en el análisis factorial confirmatorio y explicaron sobre el 55% de la varianza, con coeficientes de alfa de Cronbach > 0,70 de confiabilidad para el instrumento y tres de sus dimensiones. Conclusión: Se concluye que la escala CSD 19 es un instrumento válido y confiable que permite evaluar las competencias socioemocionales de docentes universitarios.
Direitos autorais (c) 2025 Jessica Navarro, Sergio Rodrigo Sanhueza Jara, Alexis Dionel Caniuqueo-Vargas https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Geografía del desarrollo y geografía de la fe, en la estepa norpatagónica (Argentina)
Este artículo explora la relevancia de los aspectos espirituales en el desarrollo productivo de la estepa patagónica (Argentina). A través de una investigación participativa, se registran los significados históricos y actuales de la economía de la región, centrándose en las interacciones y relaciones de las personas con su entorno y el sistema de objetos y fenómenos presentes. El principal resultado de esta exploración es el reconocimiento de elementos intangibles, asociados con las emociones y la espiritualidad, como clave para comprender la resiliencia de la zona. La religión vivida, basada en estos elementos, se revela como un ancla para fomentar la autonomía y la autoestima, siempre que se comprenda desde una perspectiva ecuménica en lugar de institucional.
Direitos autorais (c) 2024 Paula Gabriela Núñez https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
‘No mires el vino cuando rojea’. Temperancia y protestantismo en el Sur de Chile (1900 – 1925)
El presente artículo analiza los vínculos discursivos entre la temperancia y un protestantismo de la santidad, en el contexto del sur de Chile en inicios del siglo XX. Se tomará para el caso en estudio, la experiencia de los misioneros de la organización norteamericana The Christian and Missionary Alliance (CMA) porque se caracterizaron por la condena pública de las prácticas alcohólicas de las poblaciones locales a partir de una concepción de ‘evangelio’ vinculado a la búsqueda de la superación espiritual a través de la santidad cristiana. El artículo busca poner en diálogo una experiencia sureña en un contexto nacional, en que el alcoholismo era visto como un grave problema social, en un período en que Chile se encontraba en la búsqueda de su modernidad y en donde la temperancia, visto como un discurso renovador y alentador para el desarrollo nacional, resultó ser un emergente movimiento social que predicaba la abstinencia total o parcial como expresión de un hombre educado, digno y honorable, capaz de buscar el progreso y desarrollo familiar y nacional.
Direitos autorais (c) 2022 Dario Escobar Sepúlveda
Huertos terapéuticos comunitarios y salud mental colectiva: experiencia territorial en la comuna de Los Lagos, Región de Los Ríos, Chile
Los huertos comunitarios se posicionan como una estrategia transformadora para promover la salud mental colectiva, la cohesión social y el sentido de pertenencia territorial. Este artículo examina la experiencia del huerto terapéutico comunitario desarrollado en la comuna de Los Lagos, región de Los Ríos, Chile, entre 2021 y 2022. A través de prácticas agroecológicas, intercambios de saberes ancestrales y enfoques participativos con una mirada desde el "sentipensar", los participantes no solo trabajaron la tierra, sino que también fortalecieron vínculos sociales y reflexionaron colectivamente sobre problemáticas locales. Los resultados evidencian un impacto significativo en la salud mental, al disminuir el estrés y la soledad mediante el trabajo en la tierra y el fortalecimiento de lazos sociales. Esta experiencia enfatiza la capacidad de los huertos para actuar como nodos terapéuticos comunitarios, resaltando su potencial integración en políticas públicas de salud. Particularmente en la Atención Primaria de Salud (APS), los huertos pueden contribuir al bienestar comunitario desde una perspectiva territorial, sostenible y culturalmente pertinente.
Direitos autorais (c) 2024 Camila Gallardo
Cartografía colonial de Chiloé: El mapa del camino de Caicumeo, firmado por Francisco Hurtado, 1787
Se analiza el mapa llamado de Caicumeo firmado por Francisco Hurtado en sus propiedades: coordenadas, escala, toponimia, coloración y dibujo del camino, hecho para servir el propósito de resolver la conectividad San Carlos- Castro cruzando el territorio por el interior de la isla. Territorio desconocido que se explica a la luz de conocimientos geográficos actuales y del análisis de la cartografía reciente, lo que permite explicar su importancia en la construcción de la carretera actual y da fe de la preparación de excelencia de los oficiales del Real Cuerpo de Ingenieros. Se conocen cartas, expedientes y opiniones de visitantes, con detalles de los sucesos de la época, la construcción del camino y su resultado en el tiempo.
Direitos autorais (c) 2024 Ramiro Lagos Altamirano
Los napoleónicos en el presente, el rompehielos más moderno de América Latina y la primera victoria del Ejército de Los Andes
La Fundación de los Napoleónicos en Chile tiene la misión de investigar y dar a conocer la obra de los oficiales napoleónicos que aportaron su experiencia durante las campañas de la independencia de Chile. En esta oportunidad, queremos insistir en dos de ellos, Benjamín Viel y Antonio Arcos, quienes, a pesar de los dos cientos años desde su llegada al país, han vivido recientemente una actualidad muy relevante basada en dos hechos: la inauguración del rompehielos chileno ‘Viel’ y la conmemoración del combate de Achupallas. Descubriremos en este artículo la biografía de estos personajes y las razones y contextos de esta actualidad.
Direitos autorais (c) 2024 Patrick Puigmal